Unidad III

Unidad de aprendizaje III: Desarrollo psicomotriz de 0 a 12 años

¿Nos movemos igual toda la vida? Psicomotricidad.

¿Desde cuándo pensamos en psicomotricidad sistemáticamente?

Control corporal y conciencia corporal. Locomoción y manipulación.

Etapas de la estimulación psicomotriz en la educación infantil y bases neurofisiológicas del desarrollo. El niño de:

Recién nacido a 1 año de edad.

Uno a tres años.

Tres a seis años.

Seis a doce años.  

Psicomotricidad educativa, reeducativa y terapéutica.

INTRODUCCIÓN

Bienvenidos de nuevo al blog de desarrollo físico y salud. En esta tercera unidad se revisaron temas de suma importancia para el cuidado de nuestro cuerpo, tales como el plato del bien comer, conocimos nuestro peso, altura, indice de masa corporal, grasa, etc., para a partir de ésta realizar una dieta balanceada conociendo las calorías que debemos de ingerir. También aprendimos sobre el significado de cada uno de los elementos en las etiquetas de información nutrimental, y por último actividades de psicomotricidad que nos sirvieran para llevarlas a práctica con los alumnos.

El contenido de la siguiente unidad es sobre las fichas realizadas en la clase, las cuales se espera sean llevadas a la práctica. 

Ficha 1. (Realizada en clase)

Ficha 2

Juan Paco Pedro de la Mar.

Canción:

Juan, Paco, Pedro, de la mar

Es mi nombre así

Y cuando yo me voy

Me dicen al pasar

Juan, Paco, Pedro de la mar

Trarala, lalala, lala

Dinámica:

Para esta actividad se necesita enseñar primero la canción que se cantará haciendo algunos movimientos.

Secuencia:

Sostener con el dedo pulgar una pluma y cantar la canción haciendo los siguientes movimientos:

1.       Juan, Paco, Pedro, de la mar (Desde el dedo índice de ambas manos hasta el meñique ir tocando la pluma al ritmo del verso)

2.       Es mi nombre así (Juntar ambas manos del lado izquierdo de la pluma luego del lado derecho y al centro)

3.       Y cuando yo me voy, me dicen al pasar (Entrelazar los dedos del índice al meñique al ritmo del verso)

4.       Juan, Paco, Pedro de la mar (Juntar ambas manos del lado izquierdo de la pluma luego del lado derecho y al centro)

5.       Trarala, lalala, lala (Entrelazar los dedos del índice al meñique al ritmo del verso)

Material:

·         Pluma o palito de madera

·         Canción

Ficha 3

Los vasos

Canción:

Aviso al público de la república que el agua pública se va a acabar. Para que el público de la republica lleve agua pública para tomar.

Secuencia:

1.       Se sientan en un círculo.

2.       Se enseña la canción y se canta.

3.       Se reparte un vaso a cada quien  y se vuelve a cantar levantando el vaso y poniéndolo en el piso al ritmo de la canción.

4.       Se cambia de estrategia el vaso sin soltarlo pasarlo al compañero que se tiene al lado derecho y regresarlo al ritmo de la canción.

5.       Se canta la canción y el vaso va pasado al compañero de la derecha con la mano derecha y el compañero de la izquierda pasa el vaso y así sucesivamente sin quedarte sin vaso.

6.       Se sigue el mismo procedimiento, pero a la mitad de la canción se regresa el vaso y ahora lo pasas al compañero del lado izquierdo con la mano izquierda.

7.       Se va agregando dificultad según lo que opinen los alumnos hasta lograr que nadie se quede sin vaso o tenga más de uno.

Material:

·         Vasos

Ficha 4

Chirivín

Canción:

Chirichiri vende cosas que se venden, al americano le dice así, Chirivín Chirivín Chirivín  vin vin

Secuencia:

1.       Se ponen en parejas

2.       Se canta la canción. Mientras se canta ésta canción uno de los integrantes pone su mano izquierda con la palma arriba y la derecha con la palma hacia abajo. El otro integrante a la inversa, tocan ambas palmas, luego se ponen frente a frente las palmas, dan un aplauso y repiten una vez más el ejercicio.

3.        Se vuelve a cantar la canción pero ahora  se hacen los siguientes movimientos con los pies. Se ponen en diagonal, se abren y se cruzan, se repite de nuevo.

4.       Se juega a chinchampú pero con los pies al ritmo de la canción “Chirivín Chirivín Chirivín  vin vin”. Si quedan los pies abiertos es papel, si quedan juntos es piedra y si quedan cruzados son tijeras.

Recursos didácticos:

·         No tiene.

Ficha 5

Escúchame bien amigo.

Canción:

Escúchame bien amigo

Escucha este desafío

Te pedimos que….

La pelota a su destino

Secuencia:

1. Se organiza al grupo en un círculo, todos sentados.

2. Se pone la canción y se enseña para que los alumnos la puedan cantar, y se hace un ejemplo de la instrucción que los niños deben de decir con la canción.

33. Cuando la canción dice “te pedimos que…” se da una instrucción por ejemplo: ruedes la pelota, botes la pelota, pases, etc.

4. Todos realizan la instrucción y cantan hasta que el coro se repite y otro alumno da la siguiente instrucción.

5. Esto se realiza hasta que todos los alumnos pasan o hasta que se termine la canción.

Material:

·         Una pelota

·         Grabadora

·         Disco

Ficha 6

La canción de la foca.

Canción:

Si quieres a la foca ver muy feliz

Pon una pelota en su nariz

Si quieres a la foca contenta y fina

Deja en su boca harina

Si quieres a la foca como enemiga

Si quieres verla se negativa

Si quieres a la foca como enemiga

Debes de rascarle la barriga (2)

Secuencia:

6.       Se organiza al grupo en un círculo, todos sentados.

7.       Se reparten las pelotas.

8.       Se pone la canción y se les dice a los niños que mientras suena se hagan masaje entre ellos con las pelotas.

9.       Se puede realizar varias veces

Material:

·         Pelotas

·         Grabadora

·         Disco

Otras fichas: